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辅读学校使用实用数学第十二册 《年、月、日》教学设计

2016-11-24 11:15:37 人评论 次浏览 分类:教师论文

365bet身份验证失败_365bet代理网_365bet体育备用网址  卢胜君

教材分析:《实用数学》第十二册第三单元年月日由年历表、星期和月历表三节内容组成。今天学习的是第一小节认识年历表。这一节的内容依据智障孩子的智障程度灵活安排学时,在本次教学中,面向中、轻度智障学生我安排了两个学时,本课时为第一课时。

教学内容:《实用数学》第十二册第三单元认识时间单位年月日

教学目标:

知识与技能:

A类:使学生认识时间单位年月日,了解它们之间的关系,记住大小月的天数,体会生活中处处有数学。

B类:能认识时间单位年月日,记住大小月的天数。

C类:能在老师和同学的帮助下认识时间单位年月日。

过程与方法:

通过年历表自主探索,发现一年中有几个大月,几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。

情感态度与价值观:

让学生在自主学习与探究学习中体会学习的快乐。培养学生互助、合作的学习精神。

教学重点:探究发现年、月、日之间的关系。

教学难点:发现并掌握大月小月。

教学媒体与资源的选择与应用:年历表 、PPT课件。

教学实施过程:

一、康复训练,舞动手指。(课件播放《快乐手指歌》)

二、创设情境,导入课题。   

今天是一个非常高兴的日子,认识了这么多可爱的同学。谁能告诉老师今天是哪年哪月哪日?这里面有哪几个时间单位。下面我们来一起学习年月日这三个时间单位。教师板书课题。

三、自主学习,探索新知 。

1、认识年历表(出示年历表课件,教师引导学生观察。)

(1)这是什么?(板书年历表)

(2)这一行醒目的数字表示的是什么?(这张年历的年份)

(3)下面的每一小块,表示的是什么?(这一年里的每一个月)

(4)每一个月中的这些数字表示什么?(记载着这个月的每一天)

2、自学:学生观察年历表,小组交流,探索以下问题。课件出示:

(1)这是哪一年的年历?

(2)一年有几个月?它们是哪几个月?

(3)哪几个月有31天?

(4)哪几个月有30天?

(5)2月有多少天?

教师发给每组一份答题表,小组讨论完成。

3、师生交流,整理新知。

(1) 小组汇报,交流观察结果,教师结合学生回答板书:

一年有12个月。

1、3、5、7、8、10、12月有31天。

4、6、9、11月有30天。

二月份有28天或29天。

(2)课件演示答案。

(3)小结:每月有31天的是大月,每月有30天的是小月,二月份是特殊的月份,既不是大月也不是小月,平年的二月份有28天,闰年的二月有29天,每四年中有一个闰年。教师边小结边补充板书。

(4)学生齐读板书内容。

4、学生观察教科书第23页的年历表,师生交流。

5、学生阅读第24页的(1)、(2)、(3)、(4)的内容。

四、快乐游戏 “拳头记忆法”。

同学们表现都很棒,老师奖励同学们做游戏,轻松一下。

明确:二月不是小月,为了方便记住,它比别的月份都少几天,我们读二月少。

五、应用新知 ,扩展练习。

选一选。

1、一年有( )个月。

(1)10    (2)12
2、今年的二月有(  )天。
 (1)28          (2)29
3、下面的月份中,有30天的月份是(  )。
 (1)2月        (2)6月      (3) 12月
4、下面的月份中,全都有31天的是(  )
 (1)1月、5月、8月
  (2)1月、2月、10月

六、课堂小结, 梳理新知。

七、独立作业,学以致用。

第25页的1、2题。第26页的3题。


教学评价与反思:学生在信息技术辅助下分层掌握了本节课的知识点。

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