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第18课《不吵闹不乱跑》教学反思

2016-11-24 11:09:04 人评论 次浏览 分类:教师论文

程汤汤

今天和学生学习了第18课《不吵闹不乱跑》第一课时,重点是了解词语意思和正确认读词语。

在讲词语的意思时,我首先通过出示多张吵闹的图片和一些安静学习的图片,让学生观察图片,用图片来帮助学生理解词语“不吵闹”的意思。其次,在讲解词语“不乱跑”的意思时,我通过提问回答的方式和联系实际生活情景来帮助学生理解意思。这两种形式的教学方法都比较好,教学效果很理想,学生们都能正确理解词语的意思。

在教学生认读词语时,我通过示范读、领读、跟读、指名读、齐读、开火车读、分组读、比赛读等形式来组织教学。开火车读是要求每个学生都能站起来认读,锻炼学生胆量的同时,老师聆听每一位学生的发音,了解清楚每一位学生的发音情况,并能及时给每一位学生进行发音指导。分组比赛读是为了激发学生认读词语的兴趣,增强学生的自信心。在这一个环节,学生李志伟和张惠子两位同学看到这么多老师来教室听课,有点心理障碍,害怕站起来,不过最后还是在其他同学的帮助下完成认读任务。

本节课我还安排了生字“吵”的书写任务,由于没有掌控好前段部分的时间,后面的书写就没有时间了,只能安排到下一节课完成。


今后的教学,要学会掌控时间,课堂上出现一些意外要能及时的排解,尽量不要在课堂上做学生的思想工作,更不能为做一位学生的思想工作而把其他同学都晾在那,而耽误了教学时间。

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